APREX · EST. 2026
Noruega da un giro en su política educativa. A partir del próximo año escolar, a finales de agosto de 2026, estará casi prohibido para los alumnos de primaria utilizar herramientas de IA generativa en la enseñanza. Así lo confirman las autoridades en un anuncio político que ha recibido amplia atención internacional, mencionado, entre otros, por Tempo.co English.
Prohibición para los alumnos más jóvenes
La prohibición abarca a todos los alumnos desde el primer hasta el séptimo grado —es decir, niños de entre seis y trece años. El gobierno justifica la decisión argumentando que el uso excesivo de tecnología puede ir en detrimento del aprendizaje de habilidades fundamentales como la lectura, la escritura y las matemáticas.
El primer ministro Jonas Gahr Støre ha sido claro en su justificación. Según las fuentes, subraya que «lo más importante en la escuela es que los niños aprendan a leer, escribir y calcular», y advierte que una dependencia excesiva de la IA corre el riesgo de debilitar el desarrollo de precisamente estas habilidades.
Fuimos uno de los primeros países que quiso ser líder mundial en tecnología educativa. Ahora vemos un giro en U muy pronunciado.
Así lo formula la profesora Marte Blikstad-Balas de la Universidad de Oslo, según el material de investigación asociado al caso. Ella señala que los resultados de lectura más débiles y la disminución del placer por la lectura entre los alumnos noruegos son factores clave detrás del cambio de rumbo político.
De iPads a libros físicos
El régimen en las escuelas primarias noruegas se ha caracterizado durante muchos años por una apuesta digital. En el año escolar 2021/2022, más de ocho de cada diez alumnos de primaria tenían acceso a un dispositivo digital personal proporcionado por la escuela. Para 2023, la proporción había aumentado al 93 por ciento. Casi todas las escuelas —el 98 por ciento— utilizaban combinaciones de materiales didácticos digitales e impresos.
Ahora el gobierno quiere revertir esta tendencia. Como parte de la nueva política, se propone un aumento significativo en las asignaciones para libros físicos en las aulas —un señal clara de que el papel volverá a ocupar un lugar central en la educación inicial.
Basándose en la prohibición de teléfonos inteligentes
Esta no es la primera vez que las autoridades noruegas imponen restricciones al uso de la tecnología en la escuela. En 2024, se introdujo una prohibición de teléfonos inteligentes en las aulas. Según el material de investigación, estudios posteriores mostraron que la prohibición contribuyó a reducir el acoso escolar y a un promedio de calificaciones más alto.
Cabe señalar que el material de investigación relacionado con la prohibición de teléfonos inteligentes no ha sido verificado de forma independiente en este artículo, y las afirmaciones sobre causalidad directa deben leerse con esa salvedad.
Expertos con señales mixtas
Los círculos profesionales no son unánimes. Un estudio de 2025 sobre herramientas digitales en la enseñanza de las matemáticas señala que tales herramientas pueden promover el aprendizaje diferenciado y un mayor compromiso de los alumnos —pero que la dependencia excesiva de la tecnología y las dificultades para mantener la concentración en el aula son desafíos reales.
Un informe de la Dirección de Diseño Universal de las TIC de 2023 también destacó que la privacidad y la seguridad de la información han sido prioridades bajas en la elección de materiales didácticos digitales, y que la responsabilidad por la falta de adaptaciones ha recaído en gran medida en los alumnos y sus tutores.
Atención internacional
La decisión de Noruega es seguida de cerca a nivel internacional. Varios países europeos están discutiendo medidas similares, y el modelo noruego —donde la prohibición de pantallas para los más pequeños se combina con una mayor inversión en recursos de aprendizaje físicos— probablemente será referenciado en futuros debates políticos sobre la IA en la escuela.
La prohibición entrará en vigor al inicio del año escolar a finales de agosto de 2026.